Mokiniai projektą pradėjo ruošti 09-28, turėjo savaitę pabaigti ir pasiruošti pristatymui. Pristatė spalio 5 d.
Dalyvavusios mokytojos Lilija Belešovaitė-Unikienė ir Laura Pletkienė.
Pamokos pavadinimas – „Kristalinės gardelės kitaip: nuo cheminio ryšio iki matematinių skaičiavimų“
Aprašymas – IId gimnazijos klasės mokiniai dalyvavo integruotoje chemijos ir matematikos pamokoje, kurioje mokslas tapo ne tik matomas, bet ir apčiuopiamas.
Pamokoje mokiniai aiškinosi, kaip sudarytos deimanto ir grafito kristalinės gardelės, kuo skiriasi jų struktūra ir kokie ryšiai jungia anglies atomus. Tačiau šį kartą vien teorijos nepakako – mokiniai turėjo savo žinias paversti tikrais, trimis matmenimis matomais modeliais.
Tam iš namų atsinešė įvairiausias priemones: skardines, makaronus, vielutes, dėžutes, dantų krapštukus, plastiliną, žirkles ir kitas medžiagas. Iš pirmo žvilgsnio kasdieniški daiktai tapo puikia medžiaga moksliniams modeliams kurti. Mokiniai dirbo individualiai arba grupėse, tarėsi, ieškojo kūrybiškų sprendimų ir konstravo deimanto bei grafito gardeles.
Sukūrę erdvinius modelius, mokiniai juos „išmatavo“ matematiškai – atliko skaičiavimus ir apskaičiavo plotus. Taip chemijos žinios natūraliai susijungė su matematika, o abstrakčios sąvokos tapo daug aiškesnės ir įdomesnės.
Darbo metu mokiniai fotografavo proceso akimirkas ir galutinius rezultatus. Baigę kūrybinę užduotį, savo modelius pristatė klasės draugams, papasakojo apie jų sandarą, pasirinktus sprendimus ir atliktus skaičiavimus.
Tai buvo pamoka, kurioje buvo galima liesti, konstruoti, skaičiuoti, klysti, ieškoti ir atrasti. Mokymasis vyko per patirtį, o chemijos ir matematikos žinios susijungė į vieną bendrą kūrybinį darbą. IId klasės mokiniai dar kartą parodė, kad mokslas gali būti ne tik įdomus, bet ir labai kūrybiškas!